付華和睿思的關係日益親近友好，付華每天上學都極其快樂。

但美中不足，周六周日的補課班中，付華別說睿思，連十班的同學見得都少，這自然讓付華很是苦惱。

一日，學校齊老師安排寫讀後感，付華想起了之前李老師作文班上也講過讀後感，為了圖方便（付華：為了修改已有文章以提高自己！），付華寫的是在作文班寫過的《夏洛的網》。那陣子付華受作文班李寒冰老師在議論文方麵的啟發，在讀後感中對友誼，承諾做了大篇幅的議論，寫起來酣暢淋漓……

次日，付華來到學校，看到睿思寫的讀後感關於《伊索寓言》，付華愣住了。

在《夏洛的網》之後，前些日子，作文班講的赫然就是《伊索寓言》！

付華再細看其內容，發現有些地方和李寒冰老師給的句段一模一樣！

付華再“聊天本”（付華和睿思平時聊天用的小本）問睿思，是否在李寒冰老師那學語文？運筆雖然沉穩，但心中激動無比。

這好比是炎炎沙漠中遇到了清泉，令付華看到了希望與喜悅。

睿思聞言有點驚訝地寫到：“是呀，怎了？”

“我也是在那學的！”付華的筆有點不穩了。

“你在哪個時間？”睿思問。

“周六周日中午。”付華的字寫得奇快無比。

“我是周四周五晚上。”睿思顯然有點失望，“我周六周日那時候有課，不然也要在那時候上的。”

付華沉默了幾秒，寫到“我們在一個作文班，即使時間不同，也是件好事，不是嗎？”

兩人會心一笑。

過了不知幾日，又是一個周末。

付華進入作文班，老師剛上課兩分鍾，一道敲門聲打斷了同學們。“請進！”李老師說。

隨即一道倩影出現在付華及眾人眼前，付華再度愣住。

此人，正是睿思。

不過付華沒有愣多久，老師指著一個位置說，你坐那吧。

付華心碎。

他開始怨恨老師為什不在自己身邊留個空位。

幸好那個位置是個雙人課桌但沒有一個人，如果有人付華非得去跟他拚命不可。（ps：付華：含光，別黑我，我是那樣的人嗎？含光：付華，你自己心沒點數嗎？要不要我把之後的事情跟讀者大大們提前透露一下，付華他……付華：別，大哥，別提前爆料……含光：你說了不算，既然大家都想聽，付華他後來夢見在學校和別的男生一桌差點氣到爆炸！付華：好個含光你欺人太甚，讀者大大們，我告訴你們啊，含光他小學時還不如我呢，含光他……他……含光，你好像沒告訴過我吧。含光：我沒告訴過你，更不打算，告訴你，氣不氣？付華：我……你……行，含光，算你狠！）

話說多了，時間切回上文。

睿思穿著紅色格子連衣裙，顯得分外美麗。在走到座位的過程中，看到了付華，笑著對付華招手。這一笑仿佛令天地為之失色，讓付華如沐春風。這時好友孫世林問付華：“你認識她？”付華道：“可不，她還是我小學同桌呢。”“你同桌張這漂亮！”孫世林近乎失聲。付華看著孫世林自睿思進教室以來一直直直盯著睿思看的模樣，極其反感。孫世林六年級時就轉上北京了，當然，這是後話。（ps:含光：看看我剛才說什來著？大醋壇子一個！付華：你不帶這說人的……誒，好像也是……。）

一節課很快就這樣過去，付華有種意猶未盡的感覺，外麵下雨了，付華和睿思邊聊著天邊下樓，來到了這棟著名的補課大廈《萬學團》的大門簷下。睿思低了一下頭，付華下意識模仿。直到現在，付華還記得她涼鞋的顏色和樣式。姥爺來接，付華是一定要走了的，他與睿思道別而去，臉上滿是得到這節來之不易語文課的喜悅。喜悅的背後，付華還有為睿思今天衣著單薄，怕她感冒的擔心……

然而，令付華意想不到的是，他的運氣不止於此。

又過了幾天，這次語文班要求寫作文。睿思又來了。

付華還和上次一樣，又悲又喜。

悲的是，無法在作文班與睿思一桌。

喜的是，又能和睿思共上一節語文課——即使是作文課。而且睿思依舊是獨占雙人桌。更令人高興的是，那個討厭的孫世林請假了！（ps：含光：再度證明，付華是醋壇子！付華：含光，你能不能換個詞，我+//……）

好景不長，一個半小時（一小時三十分鍾）的課，睿思隻用一小時寫完作文，