2014年，從事西醫臨床工作十年後，我回到母校中醫大進修，

那年在省中醫院進修的時候，跟著一位省級名中醫上門診學習，中醫老師大多都是儒雅溫潤的人，很少看見他們著急發脾氣，果然是以不變應萬變的哲學修養，但是有一次門診來了一個中漿的病人，教授很期待的考我：來，小彭老師，看看我這幾味藥是都由什方加減而成的呢！

哎呀麻麻，至從工作去了人民醫院我中醫丟了快十年了！現在是中藥它認識我，我大多不認識它了。經驗方估計都背不來了，這如何是好?本著不能交白卷的考試定律，我隻有瞎猜了唄，

我說:這個是主打滲濕利水，方！教授著急了:哎呀，我還曉得作用是滲濕利水呢，我問得是經典方的名稱，是五苓散啊！當年在學校老們師教你的工作後都被西醫全部給洗腦了哇。

我趕緊接話：對不起周老師，都怪我，都怪我當年工作後意誌不堅定，為了圖省事見效快慢慢就西醫化了。您看我這不又回來重塑中醫信心來了嗎。嘿嘿，別生氣哈，我保證，一定記住方名。

還好，接著來了個青光眼的病人。這個病就跟糖尿病高血壓一樣，及時需要中藥治療，但是西醫的眼藥水是不能停的。教授接著又問我們跟診的同學:美開朗是哪一類的？他旁邊一中醫博士冒泡:前列腺素類的吧。我淡定的說:β受體阻滯劑！教授看著我說:唉，對的！看來你西醫知識很紮實。終於挽回了一點顏麵。這就是基層醫生的優勢，什都懂一點！

背了一個月方後，每每他考我什病用什方我都答得八九不離十。本來很讓他滿意的，直到有一天他讓我自己給病人開方藥時，我這回非常爽快地說:老師，我知道用什方但不知道這方具體是哪幾味藥組成的！還沒精煉到這呢。

說完，教授瞬間崩潰！恨鐵不成鋼地對我說:哎呀，你這是挑戰我帶教的底線了。（老師心估計是想喊：你要氣死我哇！））從今天開始每周給我背五個方藥，組成，辯證！我給你圈出來，周一檢查！好好給我背，不然不準排休息。再瞬間，我崩潰了！

剛回母校進修壓力很大，中醫中藥丟了近十年，機乎忘光。一切仿佛從頭學起，跟老中醫上門診剛開始隻能不停地抄方拍病曆，根本不知方藥組成，辯證也一知半解，有時候也會沮喪，不知能不能學以至用，還好遇見的老師都很耐心講解，遇見的師妹都很友善，老師們雖然對我愧對祖師爺的行徑無語，但總是鼓勵督促我重新學習，在西醫操作和手術技巧上對我永遠也是誇誇醬。而我不再彷徨，每天下班都趕快看書背方，又回到了一杯水一盞燈一本書的自習時代，慢慢找回中醫寧靜而致遠的感覺，有所領悟！

加油！

時至今日我依然要感謝那段回爐的經曆，中西醫結合融會貫通才能讓健康長治久安。