就會自己清掃完畢。”

說到這裏，達爾文教授摘下自己的眼鏡，看他們的眼神就像是在看一羣無辜的羔羊：

“每一屆都有走上歧途的畢業生，我們密大出來的學生，即使成了邪教徒那也個個都混成了高級頭目。所以不用擔心畢業之後會不會聯繫，搞不好在某個異常事件裏就老同學碰上頭了，還能替對方收個屍。”

......

難怪生物課人體骨骼模型裏手上舉着一個牌子，寫着無知是一種幸福。

密大的課後作業也不是含糊的，達爾文教授大手一揮，直接給他們佈置了一篇闡述古神的小論文。

宗衍一邊翻開《對“偉大之書”的私人解讀》一邊寫，折騰了兩個小時還沒搞定，煩的把論文一推，開始做起暑假作業來。

暑假作業更慘，宗衍之前貪圖快樂，把數學生物化學語文英語都寫了，留下來的只有物理。更何況他期末物理考試還沒及格，按照規矩物理作業得增加百分之五十。

本來物理作業就多，再增加百分之五十，真是要人命了。

物理真是一門神奇的學科，爲什麼人們一定要去管物體在斜面上的受力情況，要去管一道電流的內阻是多少燈泡能不能亮，還有帶電粒子在複合場中做什麼樣的運動，hello？有事嗎？爲什麼這些東西能夠草率的決定我的考試成績？

宗衍百思不得其解，他苦兮兮的在本子上畫圖分析受力情況，一邊用視線在輔導書上尋找合適的公式。

“試試加速度公式的變體。”

就在宗衍抓耳撓腮看着左手，判斷運動電子在磁場中受力方向的時候，塔維爾十分友好的坐到他身邊，順手扯了一張紙來，蒼白修長的手指握住了筆，在上面流暢的寫下公式字母，一下讓宗衍豁然開朗。

臥槽！有了這個變體，只需要把數值套進去就可以了，傻瓜都能求出結果來。