背單詞。

有一些人，他很想變優秀，但是不知道具體的方法。

想努力，也不知道從何開始。

向優秀的人學習，跟優秀的人朝夕相處，他們可能頓悟。這些人往往智商高，學習能力強，進步就會特別快。

英語是他的短板，以前因爲害怕，各種畏難情緒，寒假開始，從高一的單詞背誦，課文反覆閱讀。

經過一個寒假的磨練，英語書好像長在他的手裏，用碎片的時間，不斷強化記憶。

李軍發言結束，其他九個班的學生代表依次發言。

目的是動員所有人。

年級組和各班主任煞費苦心，一來是對發言者的激勵，二來是對每個班級的激勵。

學校是公平的，對每個班級，都有同樣的照顧。

每個同學5分鐘，發言將近一個小時，不耽誤學習，因爲臺下幾乎每個人都拿着一本書。

這不是靈山一中，簡直是衡水。

餘楓校長很滿意地看着孩子們，特別是他的兒子。

鄭青松是他的最佳搭檔。

等最後一個學生代表發言結束，鄭主任上臺做總結。

“同學們的發言都很精彩，每一個都很有含金量。下週四到週六月考，之後會有第一次模考。”

“高三下學期，就是不斷地考試，鍛鍊同學們的肌肉記憶力。我不再佔用同學們的時間，原地解散，去食堂。”

“鄭主任萬歲！”

“靈山一中同學萬歲！”

“衝啊！”

全體同學餓狼般的衝向食堂。

鄭主任喊上四個孩子：“今天中午，師母給你們開小竈。”

一個假期沒見，這些孩子們在一起學習，看樣子是進步不少。

“謝謝師母！”

“你們到家看到她當面謝，李楠老師可從不主動邀請客人。”

他說話的樣子，就像一個10幾歲的大男孩，在說暗戀的女生。

“你家的小子，開會還帶個英語書，不簡單啊！”

“可不是？書記家給人的薰陶。”