盡管場合不對，但褚·文氣化身·曜還是分出心神反思自己的教育哪出了偏差。當然，他不是說林風這樣做不好，事實上文心文士手段越狠辣越凶殘越有就業前景，進可建功立業，退可保護自身；戰亂時奮勇殺敵，和平時安心農耕。就業前景很廣闊。

但——

為什【齊民要術】這樣怎看怎無害的文士之道，會衍生出這樣的使用途徑？或者再問，令德是怎發現這些糧種能以血肉為養料，從可食用變異成可食人的？

褚·文氣化身·曜有許多擔憂。

這時候，他的視線被敏銳的林風捕捉。

少女冷漠的麵龐柔和三分，添了幾分溫度：“老師不用擔心學生安危。學生雖不濟，但尚能自保，絕不會墮老師威名。”

有太厲害的老師，當學生的壓力也很大。言行舉止都要謹慎再謹慎，她生怕哪天從旁人口中聽到諸如【褚無晦怎收了這樣不堪大用的學生】。若如此，林風要瘋的。

這些年她始終繃緊神經，務求各方麵都朝著褚曜看齊。老師內政一把手，她在戶曹也要做到頂尖；老師陣前殺敵悍勇不下武將，她自然也不能柔柔弱弱地被親衛保護。

她迫切想要找尋新的突破賽道。

隻是這些焦慮不足為外人道，林風一直憋在心，直到那日在崖底救下公西仇，她發現對方所處環境，草木格外茂盛。公西仇一句無心之言讓她有了全新想法：【武膽武者的武氣是淬煉天地之氣而成，旺盛自身氣血，對於植物而言也是大補之物……】

林風眼皮微微一動：【大補之物？】

公西仇剛應付完幾個住在醫館治病的小孩兒，高大的身軀蜷縮在小小的木椅之中。也為難這張為小兒打造的小木椅要容納這個大屁股：【對啊，武者汲取天地之氣淬煉己身，越精粹的天地之氣對植物而言越補。我那時候重傷控製不住，便宜了它們。】

【但吸食人的氣血，不就是吃人？】

公西仇曬著太陽，嗤笑：【人能吃菜果腹，吃桃子李子解渴，砍伐樹木建房，撿樹枝焚燒取暖，植物又為何不能吃人？吃人的植物多了去了，腐爛了還能沃肥。飛鳥走獸、花草樹木乃至人，不都是攫取萬物以補自身？百年之後，肉身腐朽反哺大地？】

盛衰興廢，得失榮枯，自有規則。

林風沒有注意前麵大段的話。

她全部注意力都被中間一句吸引：【屍體腐爛了能沃肥？不腐爛還新鮮行嗎？】

公西仇：【……】

林風再問：【公西郎君比我年長且閱曆多，可否請教，有哪幾種植物會吃人？】

公西仇眼睛看不到。

他也不曾見過已經長開的林風。

他跟林風對話之時，腦海浮現的還是當年那個神色略帶固執、兩頰有些肥肉的小女孩兒。按照俗世的審美標準，這孩子長得很喜人，喜人代表著無害。數年過去，對方居然會用平靜口吻問自己什植物能吃人。這念頭在心中過了一遍，他暗暗搖了搖頭。

時間和環境真是可怕的東西。

他在族地之外的世界生活這多年，居然也會下意識將【喜人】與【無害】掛鉤，明明族中不乏相貌喜人但打人賊疼的瑪瑪。人心隔肚皮，人不可貌相，他都犯了。

【請教算不上，隻是聽董老醫師說，恩人在戶曹做事，戶曹不應該專注農耕？】公西仇對打彈珠和打架之外的事情沒什興趣，僅有的一點兒儲備告訴他，戶曹好像是研究什能吃而不是什能吃人的機構。總不能因為他隨口一言，害得恩人走歪路？

林風道：【我有一個老師。】

公西仇問：【這跟你老師有關？】

林風愁得皺眉：【我老師在我這個年紀的時候，他已經縱橫北漠，指揮三軍了，反觀我作為他的學生還沒什轟動建樹。後方安全，但想要名揚天下還是得上陣。】

她的文氣儲備比不上如今的老師。

老師最得意的言靈，擱在她手中也隻能發揮出老師二三成的效果，如何不焦慮？

公西仇不知林風天賦。

聽恩人這般沮喪，也真以為林風平庸，時時刻刻承受著自家老師天才光環的霸淩。他很是同情，也感同身受。他小時候也被自己舅舅各種打壓，後者仗著年齡欺負自己。有段時間公西仇也覺得自己平平無奇，看到舅舅就很自卑。於是，他答應幫林風。

【林小瑪瑪，不用沮喪！】

吃人的植物好找得很。

他咧了咧嘴：【族地就有不少。】