他轉過身，微笑道：“這是我們對‘神藏’進行搜集、分析、歸類後，總結出來的‘體係’。”

這時，有學生舉手：“老師，我有個疑問。”

“為什，機甲駕駛員要修煉‘觀想術’。”

“我們不是應該更注重機甲的操作嗎？”

蕭時點了點頭：“問得好。”

“這點本來我想最後再說。”

“既然你問起，那我就提前告訴大家好了。”

“為什駕駛員要學習‘觀想術’，是因為機甲的‘共感係統’。”

“這個係統，能夠讓機甲與駕駛員進行神經連線。”

“使得機甲能夠根據駕駛員的意念進行活動。”

“機甲就像是你們的身體，隻要你們大腦發出指令，借由‘共感係統’，就能實現同步運動。”

“此外，‘共感係統’有一個更重要的功能。”

“它可以再現，甚至增幅駕駛員本身的力量和技能。”

“換句話說，你的力量越強，技能越豐富。”

“那這些力量和技能，非但可以借由機甲來體現，還會達到你所想象不到的高度。”

蕭時笑了下，道：“你們可以簡單地把機甲理解為‘武器’，在越強的人手，‘武器’便能發揮越大的威力。”

“另外，下階，中階的巨獸還能夠用槍炮導彈一類的殺死。”

“但高階以上，就隻有用元力才能夠破防與擊殺。”

“這就是駕駛員為什需要修煉‘觀想術’的原因。”

聽到這。

羅閻恍然大悟。

終於知道，為何在歸途中，狄征所操控的機甲，能夠爆發出驚人的速度。

為何當時那些戰士會說，那是狄征將自身‘神藏’的能力，借由‘共感係統’通過機甲展現出來的結果！

解答了學生疑問後。

蕭時繼續講解‘神藏’五個類型的不同之處。

不知不覺。

下課的鈴聲響了起來。

蕭時剛好解釋完最後一個‘神藏’類型。

他微笑道：“今天的課就到這，下午你們會開始‘觀想術’修煉。”

“等一下魏風華老師會宣布你們各自分配到的導師。”

“那，同學們，我們下節課見。”

這時有同學喊道：“起立，敬禮。”

“謝謝老師！”

下課後，休息了10分鍾。

教導處主任魏風華又來了。

他宣布了眾人分配到的導師。

讓羅閻驚訝的是，他的導師竟然是魏風華。

而且，隻有他一個學生。

一對一授課！

利用這個機會，魏風華還宣布了昨晚陳永鬆事件的處理結果。

這件事最終作為‘意外’處理。

學院方麵勒令羅閻拆除掉宿舍中的一切‘陷阱’，以免悲劇再次發生。

同時加強宿舍區域的安保，確保學生們的安全。

最後。

羅閻給扣除了20學分，作為懲罰。

下課。

羅閻剛出教室，就被魏風華攔住。

“你跟我來。”

魏風華說完就走。

羅閻隻好跟上。

來到一處清幽的池塘邊。

魏風華直接問道：“是不是狄征告訴你‘死擂’的存在？”

“你剛才，是故意激怒洛北辰，讓他主動提出打‘死擂’？”

羅閻沒有掩飾，點了下頭。

昨晚他就想過。

如果是他主動提出打死擂，洛北辰有可能不上當。

於是他利用了洛北辰的性格弱點。

在公共場合提出他的‘禁忌’。

讓對方急怒攻心。

主動提出打‘死擂’。

不過。

當時羅閻更期待洛北辰撲上來。

那樣他就可以‘失手’將其格殺。

“一個兩個，都不讓人省心。”

魏風華搖了下頭，然後看著羅閻道：“那狄征有沒跟你說，死擂就算打贏，也要扣學分？”

“有。”羅閻老實回答。

魏風華問道：“就算這樣，你也要打？”

“打。”羅閻簡潔回應。

魏風華笑了下：“行，那我知道怎教你了。”