既然已經確定好了封地的具體地址，謝長史等人就開始聯繫漠北大小官員，開始落實將辛涼劃分到聞王殿下旗下，同時寫信往京城那邊報備。

而此時的顧聿知看着舒小涵在所謂的黑板上寫出的二十六個拼音陷入了沉默，這些彎彎繞繞，奇形怪狀的東西是什麼？

“小王爺，這就是我給你說的拼音字母。”舒小涵放下粉筆拍了拍手，“對於我們啓蒙學字非常有幫助。比如小王爺你現在啓蒙，從《三字經》開始，學習這種專門爲集中識字編寫的專用教材。”

《三字經》內容充實、精緻、比較容易理解，但裏面有不少重複的字，所以集中識字教材還有別的，但這方面舒小涵瞭解得並不多，還是以前大兒子提過兩句說古人很可憐之類的。

小王爺現在的年紀放在現代也不過是幼兒園的孩子，所以舒小涵從主系統那邊扒拉出了一套拼音字母表，就是想要幫助小王爺能夠更快速、高效地學習。

顧聿知點點頭：“謝長史說《三字經》、《百家姓》以及《千字文》是我們啓蒙最重要的三本書，等我們將這三本書都熟讀並學會了之後，就能認識很多字了。”

起碼學會這些字後，他再給母妃寫信，就用不着謝長史代替了。

“舒老師，你們現代人啓蒙不是這樣的嗎？”他指着黑板上那些所謂的拼音字母道，“這些東西我一個都認識啊，是外邦的字體嗎？”

舒小涵想了想道：“算是吧，這些字母是由拉丁字母演變而來的，目的是爲了輔助我們啓蒙。我們所要學習的所有字，都可以用這些字母標註出來，更方便小王爺你記住它們的讀音。”

她在黑板上寫下人、認、刃、韌這四個字，隨後問道：“小王爺，你現在能認出幾個字來？”

顧聿知想了半天，羞愧地低着頭道：“我就認識一個人字。”

舒小涵上前揉了揉他的頭：“小王爺才啓蒙半個月的時間，能熟背《三字經》已經是非常厲害了。”她衝着顧聿知眨了眨眼，“現在我來給你展示一下拼音的好處。”

她說着就在這四個字上標註了拼音：“小王爺不讀就簡單看這幾個拼音的標註是不是一樣的？”

顧聿知點點頭，靈光一閃，驚喜道：“舒老師，難道這些字都讀人嗎？”

謝長史說，他現在啓蒙能認識的字有限，以後遇到不認識的字，或者可以靠前後的意思猜出這個字，也可以用比較簡單的同音字標註，和舒老師教的這種什麼拼音標註的作用是一樣的。

舒小涵衝着顧聿知豎起大拇指：“小王爺真棒！但我們要標註音標，比如第一個人，是二聲，認是四聲，我們就要音標輔助讀音。”

她將幾個字的音標標註好，接着道：“音標這個就只有四個，很簡單就能記住。”見他性質不是很高，舒小涵問道：“小王爺現在是不是覺得這樣看拼音的作用好像不是很大？”

“小王爺請想一想，此刻假如我們什麼字都不認識，先學習的是拼音。那麼當我們打開一本帶有拼音標註的書時，小王爺是不是就可以體會到暢讀的快樂了？”

“不僅如此，以後小王爺可以將這種方式推廣開來，到時候被皇上看中了，你還可以向皇上要賞賜啊。”

一直在旁邊圍觀沒說話的文修竹此刻是忍不住了，噗嗤一聲笑了出來，滿眼譏諷：“這些歪七扭八的字，桑國人見都沒有見過，你上下嘴皮子一碰就說可以向皇上要賞賜，難道不怕給殿下招來什麼麻煩嗎？”

舒小涵微微愣住，推廣一個更好的認字方法，還能招來麻煩？

她看了眼小王爺，微微嘆了口氣，開始反思自己是不是太過於激進了。

可每日看到小王爺爲了背書這樣辛苦，她就覺得於心不忍。

有更快捷的方法，爲何不用？

難得見舒小涵喫癟，文修竹臉上的得意神色是壓也壓不住了，扇子不斷在手掌心中拍打出聲：“不過我看舒老師這個什麼拼音要是學好了的話，還是很有用的。先不要考慮向皇上要賞賜的事，殿下可以自己先學，等殿下長大了，再想辦法將這事宣揚出去。”

文修竹是個徹徹底底的商人，他已經從這個什麼拼音中看到了巨大的商機。

不過短短的這麼一會兒時間，文修竹就已經想到了將拼音傳出去的辦法，那就是等殿下大了之後，可以出海去玩一趟，創立一個殿下自己的書院，由書院將這事宣揚開，到時候書院的口碑一旦起來了，那金錢也就源源不斷的來了。

文修竹越想越覺得美滋滋，